Este artículo está en formato borrador, agradeceré tus comentarios para completarlo. Espero que te sirva. Espero también tu feedback.
Cualquier equipo tiene una manera de funcionar, mejor o peor, pero los equipos no siempre funcionan dando su máximo rendimiento.
Algunas veces un equipo se organiza fruto del azar o de la dejadez, sin saber exactamente lo que están haciendo. Con más o menos sentido común… Otras veces, aprovechando o no el talento de los jugadores y de lo que ellos saben hacer, y entre otras, existen las fórmulas que son fruto del estudio, del trabajo y del rigor y que proporcionan un metodología que es la que quiero mostrar a continuación.
Para poder explicarte cómo organizar tu equipo de manera efectiva, primero vamos a aclarar algunos conceptos para posteriormente poderlos utilizar con el equipo que entrenas.
El modelo de juego
Un modelo de juego nace de la filosofía que tiene el equipo para jugar a Balonmano, es el conjunto de propuestas que hacemos con el equipo para que juegue cómo queremos que juegue. Qué sistemas de juego domina el equipo, de qué manera lleva a cabo estos sistemas de juego, con qué medios, con qué actitud… De qué manera actúan los jugadores y se relacionan entre ellos de manera preferente, qué lógica tiene nuestras acciones en la pista. De forma que todos los componentes del equipo tengan la misma visión del juego, léan lo mismo en las mismas situaciones.
Para mí es clave que en el modelo de juego se mantenga la armonía entre:
- la preparación física y psicológica de los jugadores,
- los recursos técnico-tácticos y
- la asignación de roles de los miembros del equipo según sus características (habilidades y capacidades)
La organización en el equipo
En primer lugar, fíjate que cuando observas a un equipo de Balonmano, puedes ve equipos desorganizados y equipos organizados. La diferencia es que mientras en un equipo desorganizado los jugadores no tienen claro de qué manera van a jugar, no tienen claro que es lo que tienen que hacer, en los equipos organizados, sí lo tienen claro.
Los equipos organizados consiguen mayor rendimiento y más estable en el tiempo que los equipos desorganizados. Cuando un equipo tiene muy claro y entrenado, decimos que este equipo juega de memoria, de manera automática.
Los equipos se organizan utilizando sistemas de juego en cada fase del juego (defensa-contraataque-ataque-repliegue)
Sistemas de juego en balonmano
La disposición inicial de los jugadores en el campo suele dar nombre a los sistemas de juego. En el Balonmano, contamos a los jugadores según las líneas de jugadores des de nuestra portería.
En función de la capacidad de tomar decisiones mientras se utiliza un sistema u otro, encontramos:
Sistemas Cerrados y sistemas Abiertos
Los Sistemas Cerrados (las soluciones posibles están determinadas en cada momento de toma de decisión del juego) en los que parece que los jugadores tienen pocas alternativas de variedad o en otros momentos los equipos utilizan Sistemas Abiertos (muchas soluciones posibles y no determinadas en cada toma de decisión del juego) que permiten generar mayor incertidumbre en el rival (y entre el propio equipo…).
Los sistemas cerrados son como un algoritmo, donde cada paso está predeterminado. Los sistemas abiertos son holísticos, toman decisiones en función de los factores que aparecen en el momento.
Tanto en sistemas abiertos como cerrados, los jugadores juegan teniendo en cuenta cierto número de normas, y los encadenamientos de las reglas del tipo «if, then» (si pasa esto, entonces hacemos aquello).
Sistemas Simples y Sistemas Complejos
Asimismo, los equipos pueden tener Sistemas Complejos (coordinan a muchos jugadores a la vez, tienen en cuenta muchas alternativas y encadenamientos individuales o colectivos) o Simples (se basan en situaciones con pocos -2 o 3- elementos a tener en cuenta), articulándose en diferentes líneas o formas geométricas que se modifican en función de lo que pasa en el terreno de juego (dónde está el balón, dónde están los compañeros y los adversarios, qué actitud en el juego tiene nuestro equipo… En los sistemas, encontraremos diferentes puestos específicos que realizan funciones concretas y suelen requerir jugadores que cumplen ciertos patrones. Los jugadores que son capaces de jugar en diferentes puestos específicos se suelen llamar jugadores comodín o universales.
posiciones en ataque
posiciones en defensa
De modo que según el nivel del equipo, unos sistemas son fáciles (fácil de hacer que salgan bien) o difíciles (difícil de hacer que salgan bien) para un equipo en cuestión.
Sistemas fáciles y Sistemas difíciles de utilizar
La dificultad de jugar con un modelo de juego depende del nivel del equipo, eso significa que en función de la capacidad que tienen para aprender y dominar un sistema o modelo de juego, les será más fácil o más difícil su utilización. En cambio, si encuentran mucha dificultad para implementar un sistema, significa que su nivel respecto a la posible aplicación de los conceptos es bajo, con lo que o se organiza una estrategia para aumentar el nivel del equipo (ver más adelante el apartado de este post de Modelos de juego para la formación de jugadores) , o se cambia de sistema.
Planificar la evolución del modelo de juego
En la vida de un equipo y en función del momento, deberemos elegir cómo deben ser las características del sistema que utilizamos. Y probablemente planificar la evolución del Modelo de Juego (conjunto de sistemas de juego) para un equipo determinado a corto, medio y largo plazo…
Un equipo bien organizado, tiene claro cómo jugar en cualquiera de las fases del juego.
DEFENSA-CONTRAATAQUE-ATAQUE-REPLIEGUE
gràfic
y un equipo con recursos, puede cambiar de sistema de juego durante el encuentro o incluso tener diferentes maneras de desarrollar un mismo sistema de juego mediante variantes del sistema de juego.
Una vez entendidos los conceptos:
- sistemas cerrados/abiertos
- puestos específicos, jugadores universales
- nivel de complejidad y de dificultad
- planificar la evolución del modelo de juego
- recursos, cambios de sistema y variantes del sistema
Pasamos a ahondar en los detalles en el desarrollo de un modelo de juego mediante el análisis del funcionamiento de un Sistema.
Los medios que utilizan un sistema de juego están muy bien explicados por el Profesor Juan L Antón y que el siguiente resumen explicativo.
Medios Elementales
Medios Simples
Circulación de jugadores
Circulación del balón
Medios Básicos – táctica grupal
Ofensivos
Ataque al intervalo – penetraciones sucesivas
Ataque al intervalo – cruces
Ataque al intervalo – permutas
Bloqueo
Permuta
Defensivos
Medios Complejos
Y por Xesco Espar haciendo hincapié en la importancia de la táctica individual en su desarrollo (para ampliar información puedes ver este post).
Por ejemplo, un equipo que ata
Como acabo de matizar, algunas maneras de funcionar permiten elegir cómo sacar un buen rendimiento al equipo y otras esclavizan el rendimiento del equipo. Asimismo, unas maneras de organizar al equipo te permiten incluso formar a los jugadores y jugadoras mejor que otras, o conseguir un objetivo físico (resistencia, velocidad…), técnico (desplazamientos, pases, recepciones o lanzamientos concretos) o psicológico (concentración, valentía…). Cualquiera de ellas puede ser elegida consciente o inconscientemente para tu equipo, y es nuestra obligación como entrenadores saber qué está pasando y por qué tenemos los resultados que tenemos
JL Antón, los define como medios simples, medios básicos, medios complejos,
Desde otra aproximación, Grehaigne define los principios y las reglas de acción que deben regirlos (excel)
Sistemas para el Aprendizaje o Rendimiento en Balonmano.
Ahora ya, com mayor perspectiva, empieza la hora de preguntarnos ¿cuál debe ser nuestro modelo de juego?, y la siguiente pregunta que me hago yo es si ¿los jugadores están en una etapa de formación o en una etapa de rendimiento?
Por supuesto que dentro de la formación se puede buscar cierto rendimiento. El balonmano es un deporte donde lo que cuenta es ganar o perder; pero cabe resaltar la importancia de cómo se gana o como se pierde, sobretodo en etapas de formación. Y por supuesto, en una etapa de rendimiento debemos garantizar una serie de aprendizajes.
Modelos de juego para la formación en Balonmano
La idea principal es crear jugadores inteligentes, para ello debemos potenciar la responsabilidad individual y colectiva. Obligando a situaciones de 1×1 con balón o sin balón, trabajar en beneficio propio y del compañero, colaborar con los compañeros. En función de la estrategia metodologica trabajar mediante sistemas más abiertos (en un período determinado tener diferentes posibles respuestas ante las mismas situaciones) o más cerrados (durante un cierto periodo, dar las mismas respuestas ante las mismas situaciones). Por ejemplo, durante 3 meses defender mediante cambio de oponente, los 3 meses siguientes defender mediante deslizamiento. Durante 3 semanas no permitir los cruces en ataque y potenciar las penetraciones sucesivas, las siguientes 3 semanas permitir los cruces si son adecuados, las siguientes 3 semanas partir de situaciones de cruce/permuta con balón para s poder recortar y trabajar las penetraciones sucesivas.
Hay que definir cuál es el sistema o modelo de juego final que se quiere tener para sacar lo mejor del equipo
Si te gustaría saber cómo crear tu propio sistema de juego, pulsa sí y añade tu email.
Si quieres saber cómo crear tu propio sistema de juego, puedes acceder al curso MODELO DE JUEGO.
Deja una respuesta